miércoles, 18 de octubre de 2017

tipos de pensamiento

TIPOS DE PENSAMIENTO
El concepto de pensamiento hace referencia a procesos mentales relativamente abstractos, voluntarios o involuntarios, mediante los cuales el individuo desarrolla sus ideas acerca del entorno, los demás o él mismo. Es decir, los pensamientos son ideas, recuerdos y creencias en movimiento, relacionándose entre sí.
Principales tipos de pensamiento según la forma en que se producen en la mente:
v  Pensamiento analítico.- En este tipo de pensamiento, se parte la realidad en porciones para comprender una situación y evaluarla a través de mecanismos lógicos, estableciendo implicaciones entre varias situaciones, comparando diversos factores de las situaciones particulares y estableciendo relaciones causales o condicionales entre ellas, pudiendo identificar secuencias temporales de las ideas y conceptos.


v  Razonamiento lógico matemático: es un tipo de pensamiento particular, no existe por sí mismo, su raíz está en la persona. Cada sujeto lo construye por abstracción reflexiva, ésta nace de la coordinación de las acciones que realiza el sujeto con los objetos.

v  Pensamiento deductivo.- Es el tipo en el que se toman una o varias proposiciones o afirmaciones, mismas que sirven para que saquemos de estas generalidades, una idea o pensamiento, es decir, en esta forma de pensamiento se infiere una conclusión a partir de una o varias generalidades o premisas.



v  Pensamiento inductivo.- Es una forma en que se manifiesta el pensamiento, es diametralmente opuesta a la anterior, en ella se basa de una idea o concepto particular para luego generalizarla, entendiéndose de ello que este tipo de pensamiento funciona haciendo una suposición, de que algo en particular en ciertas circunstancias es cierto, lo será de la misma manera en situaciones semejantes, aun y cuando no se haya comprobado. Es el tipo de pensamientos que hace una persona al realizar diversas predicciones en base a datos de sucesos similares anteriores.






v  Pensamiento creativo.- Es el pensamiento que busca la creación de algo, es fácil de comprender este tipo de pensamiento con el ejemplo del arte, en donde la creatividad es expresada de manera patente, en las obras pictóricas, escultóricas, musicales o plásticas. Utiliza mucho la imaginación para crear e innovar, como en los casos de la creatividad en las ciencias, en donde produce ideas que en ocasiones están fuera de los cánones, logrando resolver problemas concretos



v  Pensamiento divergente.- En este tipo de pensamiento la mente produce diversas respuestas o soluciones posibles para la resolución de un problema en concreto.

v  Pensamiento convergente.- Este parte de diversas concepciones o ideas, para así llegar a la conclusión o resolución de un problema.

v  Pensamiento sistemático.- Es el pensamiento que relaciona las ideas de una manera organizada y metódica, relacionando los conceptos ordenadamente en forma tal, que la mente pueda guiarse con un sistema relativamente “preestablecido”, como una especie de guía lógica para encontrar soluciones a problemas.

v  Pensamiento crítico.- Esta forma de pensamiento va analizando las ideas a la par que las va comparando con conceptos preestablecidos, tales como la moral religiosa, la ética, la ley, gustos personales, etc., es la forma de pensar que conforma y moldea la personalidad individual.

v  Pensamiento interrogativo.- Es el tipo de pensamiento que nos hace preguntarnos los porqués de un tema en particular, tales como asuntos que nos van interesando al ir creciendo en donde nos preguntamos el ¿Por qué de esto? O ¿de aquello?, es decir, es la forma de pensamiento en la que nos hacemos preguntas para de esta manera tratar de buscar las respuestas a las mismas, ya sea dentro de nuestra propiamente, (mediante procesos lógicos e hipótesis influidas por la imaginación creativa) o mediante la búsqueda externa a la mente, ya sea estudiando o simplemente preguntando.
Otros tipos de pensamientos, son aquellos que se enfocan hacia una determinada línea de pensamiento o tendencia, como puede ser la religión, la historia, la política, lo jurídico, la medicina u otros, estando influenciado el pensamiento, por que la mente está a acostumbrada a pensar dentro de esos parámetros.








v  Pensamiento lateral
En el pensamiento creativo se juega a crear soluciones originales y únicas ante problemas, mediante el cuestionamiento de las normas que en un principio parecen ser evidentes. Por ejemplo, una silla de columpio parece “predestinada” a ser utilizada en un tipo de juguete muy particular, pero es posible transgredir esta idea utilizándola como soporte para una maceta que cuelga de un porche. Este es uno de los tipos de pensamiento más utilizados en arte y artesanía.





v  Pensamiento suave
Este tipo de pensamiento se caracteriza por utilizar conceptos con unos límites muy difusos y poco claros, a menudo metafóricos, y la tendencia a no evitar las contradicciones. Actualmente es muy característico de corrientes de pensamiento vinculadas a la filosofía posmoderna o al psicoanálisis. Por ejemplo, puedes ver un ejemplo de este estilo en la descripción de los conceptos utilizados por Sigmund Freud en la teoría del desarrollo psicosexual.
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v  Pensamiento duro
El pensamiento duro utiliza conceptos lo mas definidos posibles, y trata de evitar las contradicciones. Es típico del tipo de razonamientos vinculados a la ciencia.
v  Pensamiento mágico
El pensamiento mágico confiere intenciones a elementos que no cuentan con voluntad ni consciencia propias, y menos aún capacidad para actuar siguiendo planes. Por ejemplo, una niña que por su corta edad cree que las olas de la playa tratan de remojarles el pelo está utilizando el pensamiento mágico.







v  Pensamiento holístico
Se aprecian los elementos en su conjunto, no se detiene a examinar sus componentes. Este pensamiento opta por ver el panorama completo antes de detenerse en algunos de los aspectos del problema.









v  Pensamiento metafórico
Unir dos conceptos que den como resultado una mejor comprensión de uno de ellos. Se puede practicar respondiendo a las dos grandes preguntas metafóricas: ¿a qué se parece esto?, y ¿a qué no se parece esto?

v  Pensamiento conceptual
Consiste en comprender una situación o problema armando las partes a fin de establecer la totalidad. Es el uso de razonamiento creativo, conceptual o inductivo aplicado a conceptos existentes o para definir conceptos nuevos.





conceptos clave de tics


“CONCEPTOS CLAVE”
·       INTERNET
·       WORLD WIDE WEB
·       BUSCADORES
·       CORREO ELECTRÓNICO
·       CONVERSACIÓN EN LÍNEA
·       FORO
·       BLOG

·       DEFINICIÓN DE INTERNET:



1.-Un conjunto de computadoras (red) conectadas entre si.
2.-Red informática mundial, descentralizada, formada por la conexión directa entre computadoras mediante un protocolo especial de comunicación.
SERVICIOS QUE OFRECE EL INTERNET:
-correo electrónico  -Word  wide  web   -buscadores  -grupos de noticias  -foros de discusión  -redes sociales  -blogs  -webquest  -podcast  -aplicaciones(google docs) –comercio electrónico  -educación a distancia  -banca en línea  -e-gobierno  -compartición de ficheros vía P2P (peer to peer)    -almacenamiento en la nube (dropbox, skydrive, etc.)
CARACTERÍSTICAS:
ES UNIVERSAL: La información se origina de fuentes de todo el mundo.
ES FÁCIL DE USAR: Sólo con tener un breve acercamiento a algunas páginas de Internet se puede aprender  a utilizarlo.
LOS SITIOS SE RELACIONAN: L a información de internet se entrelaza a través de los denominados hipervínculos o enlaces.
EXISTE INFORMACION DE TODO TIPO: Las herramientas de búsqueda, como Google, facilitan la localización de información de cada tema.
BAJO COSTO: Internet tiene los medios para realizar tareas de manera económica.

·       DEFINICIÓN DE WORLD WIDE WEB (WWW):
(Red de área mundial)  se refiere al servicio de Internet que hace posible la navegación entre las páginas que se encuentran en esta red. Además se trata de un gran conjunto de páginas o sitios virtuales que se entrelazan mediante un elemento conocido como enlace o hipervínculo (link).
Para acceder a la WWW se requieren los programas conocidos como navegadores de Internet:
-Mozilla Firefox  -Chrome  -Safari  -Opera  -Internet Explorer

·       DEFINICIÓN DE BUSCADORES:

Los buscadores hacen más sencilla la obtención de datos que se encuentran en internet.
El motor de búsqueda al que más recurren las personas es Google, aunque existen otros que realizan las mismas tareas y tienen características propias.

·       DEFINICIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO:

Este servicio fue uno de los primeros que se utilizó para el intercambio de mensajes escritos a través de una red informática.
PARA QUÈ SE UTILIZA:
-Por diversas empresas: para compartir información entre sus departamentos o con otras empresas.
-Mucha gente: para mandar mensajes de forma personal a sus familiares y amigos.
QUÈ  PERMITE:
Acceder a medios de comunicación como: -facebook  -twitter  -periódicos en línea  -revistas  -periódicos  -bibliotecas virtuales o digitales, entre muchas otras.
TIPOS DE CORREO:

HOTMAIL: www.hotmail.com
PASOS PARA CREAR UN CORREO ELCTRÒNICO:
1.- Abre el navegador de internet y escribe la dirección del proveedor de correo electrónico.
2.- Haz clic en el botón Crear una cuenta y proporciona los datos que se te solicitan.
3.- Completa el formulario con tus datos:
-Nombre, Apellido y Nombre del usuario.
-Contraseña.
ELEMENTOS PRINCIPALES DE UNA CUENTA DE CORREO:
REDACTAR: abre la sección que sirve para escribir el mensaje.
RECIBIDOS: También se le conoce como Bandeja de entrada, es en donde se encuentran los correos que te envían. Los mensajes permanecen ahí hasta ser leídos y borrados por el usuario.
DESTACADOS: Son los mensajes o conversaciones importantes.
IMPORTANTES: Te permite hablar establecer prioridades en tus correos.
ENVIADOS: Es la sección en donde se archivan los mensajes que has enviado.
BORRADORES: Los correos que se han escrito, pero no se han enviado.

·       CONVERSACIÓN EN LÍNEA:


EL CHAT:
Es una comunicación entre dos o más personas realizada de manera escrita e instantánea mediante el uso de software, así como de internet. Esta conversación puede se pública o privada.
PASOS PARA EFECTUAR UNA CONVERSACIÒN EN LÌNEA:

§  Descargar un programa o entrar a un sitio web.
§  El usuario debe registrarse y crear una cuenta.
§  Una vez creada la cuenta, el usuario podrá conectarse en línea.
§  Agregar contactos y verificar que estén en línea para iniciar una conversación.
§  Ahora podrás enviar y recibir mensajes.

COMUNICACIÒN POR VIDEO Y VOZ:

L a ventaja de una video llamada es que te permite compartir la pantalla con tu interlocutor. Para realizar esto, presiona clic derecho en una llamada de video.
Después, elije la opción Compartir la pantalla. Cabe decir que este servicio también permite que los usuarios utilicen mensajería por chat con grupos de hasta 10 personas.

·       FORO:


GRUPOS DE DISCUSIÒN:
S e trata de comunidades de personas que realizan comentarios sobre un tema específico, escribiéndolos en una página o que envían correos electrónicos a una dirección, la cual reenvía a todos los participantes de éste.
FOROS DE INTERNET:


Son similares a los grupos; la diferencia es que en los foros no es necesario crear una cuenta de correo electrónico, sólo con inscribirse mediante un alias se puede participar.
ALGUNOS EJEMPLOS DE FOROS EN INTERNET SON:
-http://mx.answers.yahoo.com/
-www.taringa.net
-http://www.argentinawarez.com/foros/
-www.elforo.com
REDES SOCIALES:

Se trata de mecanismos virtuales que utilizan un sitio para cuestiones personales o sociales. Estas redes se fueron conformando cuando los sitios de internet comenzaron a integrar diversas formas de comunicación en un solo lugar.

·       DEFINICIÒN DE BLOG:

También se le conoce como bitácora; es una publicación hecha en internet la cual puede contener información personal (noticias acerca del autor, pasatiempos y eventos, entre otros contenidos), o de tipo académico, laboral, profesional, social, etc.; es decir, acera de cualquier tema que se quiera publicar.
CARACTERÌSTICAS:
-Las historias publicadas (post) se presentan en oren cronológico inverso.
-Tiene una sección de comentarios para que las personas que visitan el blog o los seguidores, puedan escribir sus opiniones acerca de la información publicada.
-Además de texto se pueden publicar imágenes e hipervínculos para encontrar información relacionada.



    PROGRAMAS DE CONSULTA

CARACTERISTICAS:
Estos medios ofrecen la ventaja del uso de la tecnología multimedia, así como a accesos de hipertextos con enlaces directos a otros artículos relacionado con el tema.
ü  Para la ejecución de una búsqueda se tiene un cuadro de texto donde tecleamos la palabra o tema a consultar.
ü  Se cuenta con una barra de herramientas con opciones para copiar e imprimir la información, además de una barra de menús con la que ampliarás dicha búsqueda.
Existen portales, como Wikipedia y Msn Encarta, considerados como enciclopedias, estas cuentan con uno o varis índices, cuyo objetivo es facilitar el manejo de dichas obras o libros. Por ejemplo:
Ø  Índice principal: contiene una lista de capítulos d una obra; lista de materias o temas de un libro.
Ø  Índice general: es una lista alfabética de todo el contenido dl libro.
Ø  Índice temático o analítico: se mencionan alfabéticamente los temas contenidos en la obra.
Ø  Índice de láminas o ilustraciones: aquí se relacionan las imágenes de la obra.
Ø  Índice de autores: es un listado alfabético de autores citados en el libro.
Ø  Índice de obras: éste hace mención alfabética de las referencias bibliográficas citadas en la obra.
ATLAS MUNDIAL:

Es un tipo de consulta donde podemos, entre otras cosas, ver las imágenes y a la vez obtener información interactiva de un área de interés.
CARACTERÌSTICAS:
ü  Proporciona una gran diversidad de medios de información haciendo uso de formatos que muestran una presentación animada y atractiva para el usuario.
ü  Contiene temáticas como, geografía, la historia y la cultura del planeta.
ü  Ofrece una muestra exclusiva y panorámica a lo largo y ancho de nuestro planeta.
Para realizar una búsqueda, por ejemplo de un país, abriremos una ventana llamada entrada de la lengua. Cada entrada de la lengua presenta en Atlas en línea contiene 4 etiquetas:
1.       La del país que presenta información adicional, como nombres alternativos, países, número de hablantes y localización.
2.       Las fuentes bibliográficas de la información presentada.
3.       Recursos documentales adicionales.
4.       La de “enviar comentario” que permite a cualquier usuario enviar comentarios y sugerencias en línea.
PROGRAMAS DIDÁCTICOS


Cuando hablamos de software educativo nos referimos a todo recurso de programas que permiten al usuario acceder a un ambiente de aprendizaje.
Algunos programas de ejercitación ofrecen al alumno una retroalimentación detalla e incluyen diversas actividades educativas como si fueran tutoriales.
El software educativo se puede clasificar en:
Ø  Ejercitadores: presentan reactivos de un tema y proporcionan realimentación inmediata.
Ø  Simuladores: aplicaciones que tienden a representar fenómenos naturales y procesos.
Ø  Tutorial: guía al usuario paso a paso en su aprendizaje.
Ø  Juegos educativos: programas diseñados para aumentar o promover la motivación de los usuarios mediante el uso de actividades lúdicas que integran actividades educativas.
Ø  Material de consulta: permiten la revisión de la información de forma interactiva a través de enlaces que ayudan al usuario a desplazarse de un punto de la información a otro.
Ø  Sitios de interés: páginas web cuyo contenido es, por lo general, acerca de las áreas del conocimiento.
EJEMPLOS:
v  Phun. Simulador físico 2D que permite dibujar objetos que interactúan entre sí siguiendo las leyes de la física.
v  Rimas y leyendas. Cuenta con todas las rimas de Bécquer, además de fotos y notas.
v  BrainBuilder. Presenta sencillos problemas matemáticos de los usados para obtener el resultado de las pruebas de coeficiente mental.
v  Atom 3D. Programa para visualizar la tabla periódica en 3 dimensiones y con movimiento.
v  Scrabble. El juego del Scrabble pero en la pantalla de tu ordenador. Versión en Español.
v  3D Solar System. Programa que nos permitirá movernos por nuestro sistema solar, con datos de todos los planetas.
v  3D Field. El programa para crear mapas del tamaño que deseemos.
v  3D Head. Permite crear cualquier tipo de cabeza humana.



EDUCACIÓN A DISTANCIA

Definición:
Manera de estudiar en la que los alumnos no necesariamente tienen que asistir a la escuela.
EDUCACIÓN EN LíNEA:

La educación a distancia (también conocida como educación en línea) se distingue de la tradicional en que se usa internet como medio de interacción entre la institución y el alumno.
CARACTERÌSTICAS:
ü  La escuela o institución educativa tiene un sitio de internet en el que ofrece la opción de educación en línea o a distancia.
ü  Al inscribirse, el alumno obtiene una clave de acceso, nombre de usuario y contraseña, para poder acceder al sitio.
ü  La institución designa al tutor o tutores en línea para cada asignatura.
ü  El alumno tiene acceso a los materiales de apoyo necesarios para el desarrollo de sus asignaturas.
ü  La presentación de tareas puede ser mediante correo electrónico, o a través de una plataforma.
ü  Existen sitios de interacción como foros y aulas virtuales para el intercambio de opiniones y orientación por parte del tutor.
FORMAS:
Tiempo real: Es cuando los alumnos interactúan con su tutor y el resto del grupo al mismo tiempo.
Tiempo diferido: Es cuando se transmiten mensajes que los usuarios pueden leer en cualquier momento.
INSTITUCIONES:
v  Universidad Nacional Autónoma de México. (UNAM)                                                                                                                                                             http://bkmrt.com/zRD7OE
v  Universidad Virtual del Estado de Guanajuato  (Uveg)                                                                                                                          http://bkmrt.com/qNeipd
v  Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP)                                                                                                                                                                  http://bkmrt.com/IK2oi7
v  Universidad Complutense de Madrid                                                                                                                       http://bkmrt.com/O9EhW1